科学创新过程中的严谨性

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正文快照：: “形而上学”和“归纳推理”是科学创新过程中的常用研究方法。从逻辑学角度讲，这两种研究方法均存在着本征的缺陷或漏洞。但在过去几百年的实践中，科学研究所取得的成果为什么又是十分可靠呢？我们试图通过对这一问题的剖析来阐述“严谨学风”对“科学创新”的重要意义。在物理学以及其它自然科学领域，经常采用一种被称为“形而上学”的研究方法，其主要特征是孤立、片面、静止地分析问题和解决问题。例如“物理模型”(理想气体、质点、刚体、黑体、周期性边界条件等)，“时间平均”，“n级近似解”，“隔离法”，“微扰法”，“分离变量法”等等，它们均是孤立、片面或静止地对问题进行简化，然后研究其实际物理过程的。科学家们区往往以“抓主要矛盾，略次要矛盾”为理由，对此类做法的合理性进行诠释。但问题是什么叫“主要矛盾”？什么又是“次要矛盾”呢？在具体的科学问题中，有时候“主”和“次”并不是十分清晰的。

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