以人为本、分类引导、人尽其才、才尽其用——浙大教师岗位分类管理领导小组办公室有关负责人答本报记者问（之一）
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- 2010-07-09
- 正文快照：
- 1.为什么要实施分类管理？为什么要选择现在这个时候推出实施分类管理？答：教师岗位分类管理是在2008年全校上下深入学习实践科学发展观时提出的，当时学校正站在1998年四校合并到2017年基本实现世界一流大学建设目标之间“两个十年的交汇点上”。经过头十年的努力，学校的各方面特别是师资队伍建设方面得到了很大的，提升和优化。师资队伍的基本数据也充分说明了过去十年的努力是值得的，效果是好的。但是，对照学校建设一流大学的目标，我校教师队伍建设还有很大的差距，很多方面的工作还迫切需要改进，比如在师资队伍建设方面，就存在拔尖优秀青年教师人才规模偏小；学术领军人物等高端人才的数量与学校的队伍规模还不相称；师资队伍的国际化程度偏低；学缘结构不理想；教学热情与教学水平有待提高；在人才引进方面还缺少科学的人才队伍规划；评价激励机制仍有待于完善等诸多问题。
- 期次：
- 第371期
- 版次：
- 4
- 来源：
- 浙江大学报
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