大爱铸师魂，真情报师恩

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正文快照：: 朱柏铭——对学生负责，对自己负责。我从事财政学、公共经济学的教学已经有20年时间了。粗粗总结一下，有几点体会：一是把到课率看成是教学效果的“晴雨表”。到课率的高低在一定程度上取决于学生的素质和学习态度，但是关键在于老师。从经济学角度说，任何一种行为都是有成本，听课，可以去图书馆看书或者去空置的教室自习，等等。当然，听课又能获得知识、技能、信息等各种收益，虽然这种收益难以量化，但是学生在课后能明显地感觉到。学生如果是理性的，一般会进行成本与收益的比较。从这个意义上说，教室里到课率的高低与电影院里上座率的高低，是同一个道理。学校在教学改革中推出自由选课等措施，实际上就是鼓励学生去听那种收盎超过成本的课。当然，考虑到部分学生自主能力并不强，学校可以动员、宣传、引导，但关键在于教师设法通过内容选择、精心讲解等吸引学生前来听课。

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