感悟高校教师干部挂职锻炼

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出版日期：: 2008-05-16

正文快照：: 挂职工作不仅加强了学校与地方的联系与合作、更好地发挥了学校为社会的服务职能，而且为广大教师干部提供了一个难得的学习锻炼机遇和施展才华舞台。作为挂职干部，应该怎样抓住机遇来提高自己、有所作为呢？浙江大学杭州全体挂职干部深深体会到，高校挂职干部要想达到“受教育、长才干、做贡献”的目的，需要做到以下“六要六不要”。一、要到位不要越位，由于“挂职”在新环境、新工作岗位上的高校教师干部，一般是工作“手续”到位而人事“关系”不变，且挂职时间均有限、较短，客观上对“挂职”的效果产生影响，总有“临时”之感，有时也会有“应付”心理。所以，面对新环境、新职责，教师干部在挂职时首先应调整好自己的心态，做到“到位不越位”。到位就是要心理到位、语言到位、行为到位。心理到位就是思想上主动“想”进入新环境、“想”新的职责与任务。语言到位就是语言上融入新环境。一方面，多了解、多谈新环境的情况，多讲新岗位的责任与义务，注重运用新岗位所涉及的工作或技术术语；另一方面，多用切合实际的语言，尽量用当地的通俗语言和方言说明问题，拉近与当地干部群众的距离。行为到位就是行动上深入新环境，高标准要求自己，坚决消除“混时间”、“无所作为”的言行举止。

期次：: 第284期

版次：: 5

来源：: 浙江大学报

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