和研究生谈学问
浏览量：30下载量： 0- 作者：
- 胡可先
- 出版日期：
- 2008-07-01
- 正文快照：
- 胡可先：浙江大学人文学院中国古代文学专业的博士生导师，有时候我们评价一位知识渊博的人，会称其为“有学问”；研究生的学习和研究，会被称为“搞学问”。但学问是什么，怎么搞学问，却是常常谈到而思考并不深刻的问题。学问的最初意涵是学习与询问。《易?乾》：“君子学以聚之，问以辩之。”《孟子?滕文公上》：“吾他日未尝学问，好驰马试剑。?”故马一浮的《释学问》，作了明确的解说：“学是学，问是问，虽一理而有二事。……学是自学，问是问人。”这里指明了学问的获取主要有两个途径：一是自学。研究生的自学，不是一般地学习知识，否则与中小学I生的学习以及社会上普通人的学习就没有区别To自学的精髓不仅要增加知识，更在于提高悟性，也就是自己证悟。目的在于形成自己的学术个性与知识结构，他人替代不得。所以作为研究生的学习，自悟极为重要。二是问人。也就是借助别人以获取学问，促进自悟。当然研究生问老师，特别是导师，就是最重要的获取学问的途径。当一个问题不清楚时，问了导师而解决了，就会毕业时还没有达到自悟的境界，我们就认为他不善于搞学问，当然这也是老师指导的失败。
- 期次：
- 第290期
- 版次：
- 6
- 来源：
- 浙江大学报
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