浙江大学本科生学习问与答
浏览量：32下载量： 0- 出版日期：
- 2006-08-29
- 正文快照：
- 问：2006级本科专业培养方案特点？答：1.实现按大类交叉培养。学校积极推进按文、理、工等大类综合交叉培养，将110个本科专业分为文科类、文理科类、理科类、理工科类、工科类、艺术设计类6个大类，实施前期通识与大类基础教育，后期宽口径专业教育和跨学科学习的人才培养新模式。引导学生多途径、多方式交叉学习，鼓励学生修读第二专业（含辅修、双学位）、各类强化班或交叉学科的专业课程。2.构建新的课程结构。本科教育课程总体分为通识课程、大类课程和专业课程三大类。通识课程分为思政类、军体类、外语类、计算机类、导论类、历史与文化类、文学与艺术类、经济与社会类、沟通与领导类、科学与研究类、技术与设计类等11个大类，着重于学生全面素质的提高。大类课程分为人文社科类、自然科学类、工程设计类、艺术与设计类四个类别，着重于建立宽厚的学科知识基础，拓宽知识面，奠定学生今后学业发展的基石；专业课程着重培养学生扎实的学科专业知识以及动手能力、创新精神。同时，还预留一定量的个性课程学分供学生自主设计并修读相关课程。
- 期次：
- 第210期
- 版次：
- 3
- 来源：
- 浙江大学报
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