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改善导学关系,护航研究生心理健康

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作者:
马宇丹;樊畅
出版日期:
2020-06-05
正文快照:
2018年,一项研究生心理健康状况调查在浙江大学环境与资源学院等几个学院展开。调查结果显示,在200余名受访研究生中,一些学生存在轻度或中度心理健康问题。 近些年,大学生心理健康日益成为全社会关注的问题。在浙江大学八届二次教代会上,环境与资源学院教师朱亮的一份题为《关于加强高校研究生心理健康与导学关系正常化的建议》的提案,直面高校心理健康教育痛点,得到学校相关部门高度重视。“研究生心理健康问题不是一朝一夕的突发性问题,而是在潜移默化中形成发展的。”起先,朱亮的课题组里有学生出现心理问题,加之新闻报道了不少大学生心理问题极端案例,朱亮意识到,重视研究生的心理健康教育与疏导势在必行。“入学科研压力、毕业就业压力、成年情感压力,都是导致研究生心理健康问题的重要原因。”朱亮认为,研究生入学不久便开始加入课题研究工作,但此时新生科研知识储备少,研究进展举步维艰,发表论文过程摸索压力巨大。面临就业时,研究生普遍就业期盼偏高、就业定位不明确、价值选择趋向于功利,均会导致研究生自我认知偏差和社会认可度降低。此外,硕士研究生平均年龄22至25岁,博士研究生平均年龄26至29岁,正处于婚恋主要时期,但多数研究生学业压力大、可支配时间少、社交圈狭小,且高学历人才普遍对婚恋伴侣过于理想化,种种因素对婚恋问题造成影响,引发研究生心理健康问题。
期次:
第751期
版次:
2
来源:
浙江大学报

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